Autor: Lauren Boyer za pośrednictwem College Fix,

Zespół badawczy opiera się na wydaniu nowego badania, które może przyczynić się do dyskusji na temat tego, czy znormalizowane wyniki testów powinny mieć miejsce w procesie rekrutacji uczelni.

Streszczenie dla papieru roboczego, opublikowany Na stronie National Bureau of Economic Research stwierdza, że ​​naukowcy przeanalizowali związek między standardowymi wynikami testów, ich oceny w szkole średniej i ocenami na studiach.

„Standaryzowane wyniki testów przewidują wyniki akademickie o znormalizowanym zboczu czterokrotnie większym niż z GPA w szkole średniej, wszystkie warunkowe dla rasy uczniów, płci i statusu społeczno -ekonomicznego”, Naukowcy napisali.

Niedawno zaczęły się niektóre uniwersytety wymaganie SAT lub ACT wyniki od wnioskodawców po zrzuceniu wymogu podczas pandemii Covid-19. Niektórzy uczeni opowiadali się za wymogiem testowania, aby zostać trwałym usunięciem – wychowywanie kwestie Jak systemowe uprzedzenie i nierówność rasowa.

Ale nowe badania wskazują, że znormalizowane testy nie są stronnicze i mogą nawet mieć naprzeciwko efekt.

Główny autor profesor John Friedman, który uczy ekonomii na Brown University, dzielony z Poprawka uczelni Niektóre szczegóły pracy jego zespołu.

Jeśli chodzi o próbkę badań, Friedman powiedział, że zespół wykorzystał dane od studentów pierwszego roku w „wielu uczelniach Ivy-Plus”.

„Wybór wyników pierwszego roku był całkowicie spowodowany danymi, ponieważ byliśmy w stanie zbierać porównywalne dane dotyczące ocen pierwszego roku od naszych instytucji partnerskich, ale nie w przypadku ocen długoterminowych”, wyjaśnił Friedman w sprawie poprawki w ostatnim wywiadzie. „Przyjrzeliśmy się ocen w późniejszych latach studiów w poszczególnych szkołach, a szeroki wzór (wyniki testów są predykcyjne, GPA w szkole średniej nie jest) pozostaje”.

„W oddzielnym papierPokazałem również, że wyniki testów, ale nie liceum GPA przewidują wyniki po studiach, w tym zdobywanie wyższych dochodów, uczęszczanie do elitarnych szkół absolwentów i pracujący w prestiżowych firmach ”,” powiedział profesor.

„Więc chociaż jest to ograniczenie tego konkretnego artykułu, nie obawiam się, że efekty byłyby zupełnie inne, gdybyśmy spojrzeli na długoterminowe wyniki”-powiedział.

Co do ustaleń badania dotyczące „rasy, płci i statusu społeczno -ekonomicznego”, powiedział Friedman Poprawka:

„Mierzymy moc predykcyjną zarówno wyników testów, jak i GPA wśród uczniów o tej samej rasie, płci i statusu społeczno -ekonomicznym… co ważne, nie chodzi o porównanie wyników testów i ocen między uczniami z różnych grup grup rasowych, płci lub klas”.

Adam Kissel, odwiedzający Polityka edukacji w Heritage Foundation i były urzędnik Departamentu Edukacji USA, również rozmawiał z Poprawka O implikacjach ustaleń zespołu Friedmana.

„Standaryzowane testy zaprojektowane w celu przetestowania umiejętności studenckich faktycznie przewidują sukces w college’u – bez uprzedzeń” Kissel napisał Niedawno na X, łączenie się z badaniem roboczym.

W ostatnim wywiadzie dla PoprawkaKissel opracował: „To badanie pokazuje, że znormalizowane testy są wysoce przewidywalne dla sukcesu uczelni w bardziej selektywnych uczelniach. Selektywne uczelnie, które poszły na opcje testowe, dowiadują się, że wykonali gorszą robotę przy przyjmowaniu studentów, którzy mogą odnieść sukces, a badanie to pomaga pokazać, dlaczego”.

Jeśli chodzi o uczelnie, pocałunek doradził, „Wysoce selektywne uczelnie, które chcą, aby ich uczniowie odnieśli sukces, powinny w dużej mierze polegać na znormalizowanych wynikach testów jako pierwszym przybliżeniu umiejętności scholastycznych, niezależnie od tożsamości grupowej”.

W odniesieniu do potencjalnych uczniów rada Kissela była specyficzna dla selektywności szkoły.

„W tym badaniu zauważa, że ​​inna literatura sugeruje, że wyniki testów są mniej przewidywalne sukcesu w mniej selektywnych uczelniach”-powiedział. „Przechodzenie opcji testu jest nierozsądne dla selektywnych uniwersytetów, ale nie jest tak wielkim błędem dla innych.

„Studenci powinni dzielić swoje wyniki testów, szczególnie przy ubieganiu się o selektywne uczelnie, chyba że wyniki są bardzo niskie w porównaniu z opublikowanymi zakresami wyników testowych lub GPA studenta”, powiedział Kissel.

Miną trochę czasu, zanim zostaną opublikowane pełne wyniki badań.

Jak powiedział Friedman Poprawka„Nasz artykuł (lub, jak najdalej, jego nieco krótsza wersja podano ograniczenia przestrzeni w publikacji) zostanie opublikowana w dokumentach AEA i postępowaniach na doroczną konferencję 2025, która (jak sądzę) ukazała się w maju”.