Ostatnie badanie prowadzone przez profesora Ayodeji Ifegbesan z Uniwersytetu Olabisi Onabanjo rzuca światło na czynniki wpływające na świadomość zmian klimatu (CCC) wśród obywateli w kilku krajach afrykańskich. Opublikowane w Heliyon, badania te bada, w jaki sposób geo-demograficzne i źródła informacji kształtują świadomość społeczną na temat zmian klimatu, na całym świecie, który stanowi znaczące zagrożenie dla zdrowia ludzkiego i utrzymaniach na całym świecie.

Profesor Ifegbesan i jego zespół, w tym dr Razaq Azeez, profesor Isaac Rampedi i profesor Biodun Ogunyemi z Olabisi Onabanjo University i University of Johannesburg, skupione na danych z Afrobarometru, zebrani w ciągu trzech lat. „Naszym celem było zrozumienie dynamiki świadomości zmian klimatu, szczególnie w mniej uprzemysłowionych krajach Afryki” – powiedział profesor Ifegbesan. W badaniu wykazało ogólnie niski poziom CCC wśród uczestników, a wiadomości radiowe zostały zidentyfikowane jako główne źródło informacji.

Badania ujawniły znaczące różnice w CCC w różnych segmentach demograficznych. Na przykład kobiety wykazywały wyższy poziom świadomości zmian klimatu w porównaniu z mężczyznami. „Kobiety w społecznościach afrykańskich są często bardziej narażone na czynniki środowiskowe i odgrywają kluczową rolę w rolnictwie, co może wyjaśniać ich wyższy poziom świadomości” – zauważył profesor Ifegbesan. Ponadto mieszkańcy wiejscy wykazali wyższą świadomość niż ich miejskich odpowiedniki, prawdopodobnie ze względu na ich bezpośrednie poleganie na zasobach naturalnych i doświadczeniu z pierwszej ręki skutków klimatu.

Osiągnięcie edukacyjne pojawiło się jako kluczowy predyktor świadomości zmian klimatu. Osoby z poziomem szkolnictwa wyższego wykazały większe CCC, podkreślając znaczenie inicjatyw edukacyjnych. „Osiągnięcie edukacyjne było najsilniejszym predyktorem świadomości zmian klimatu”, podkreślił profesor Ifegbesan. Kompleksowe podejście badania, wykorzystujące analizy statystyczne, takie jak testy t, ANOVA i regresja wielokrotnej, zapewniło solidny wgląd w predyktory CCC.

Odkrycia podkreśliły również znaczenie dywersyfikacji źródeł informacji. Chociaż wiadomości radiowe były dominującym medium, jego skuteczność była ograniczona przez jego jednowymiarową naturę. „Istnieje potrzeba bardziej angażujących i multisensorycznych podejść do komunikacji klimatycznej”, zasugerował profesor Ifegbesan.

Implikacje badania dla polityki i rozwoju programów są znaczące. Zwiększenie edukacji zmian klimatu i wykorzystanie różnorodnych kanałów medialnych może znacznie poprawić CCC wśród afrykańskich populacji. Ponadto badania opowiada się za inicjatywami budowania zdolności w celu wzmocnienia obywatelom wiedzy i narzędzi potrzebnymi do złagodzenia skutków klimatu.

Podsumowując, badanie to zapewnia cenne wgląd w determinanty świadomości zmian klimatu w Afryce, podkreślając kluczową rolę edukacji i rozpowszechniania informacji. Zajmując się tymi czynnikami, decydenci i nauczyciele mogą lepiej wyposażyć społeczności afrykańskie do stawiania czoła wyzwaniom związanym z zmianami klimatu.

Referencje dziennika

Azeez, Ro, Rampedi, It, Ifegbesan, AP, i Ogunyemi, B. (2024). Geo-demograficzne i źródło informacji jako determinanty świadomości zmian klimatu wśród obywateli w krajach afrykańskich. Heliyon, 10, E27872. Doi: https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e27872

O autorach

Field Perboy Comberd Profesor studiów społecznych i edukacji ekologicznej na Uniwersytecie Olabisi Onabanjo, AGO-Iwoye, Nigeria. Uzyskał stopień doktora edukacji środowiskowej na University of Witwatersrand, Johannesburg w Południowej Afryce i przez trzy lata był doktorantem na Wydziale Geografii, Zarządzania Środowiskiem i Energetycznym, University of Johannesburg w Południowej Afryce. Jego zainteresowaniem badawczym dotyczy kwestii interakcji między środowiskiem-analizą badań społecznych, analizy rozwoju programu nauczania, edukacji nauczycieli, edukacji środowiskowej, zarządzania odpadami, recyklingu, ochrony zasobów naturalnych i zrównoważonego rozwoju

Razaa Openga Azeez jest obecnie profesorem nadzwyczajnym na Uniwersytecie Olabisi Onabanjo, AGO-Iwoye w Nigerii, gdzie uczy zarówno na poziomie licencjackim, jak i podyplomowym. Jego praca głównie koncentrowała się na funkcjonowaniu personelu, dynamice miejsca pracy, rozwoju kariery/zawodowej, kreatywności, zarządzaniu emocjonalnym i budowaniu pokoju. Służył w zespołach konsultacyjnych dla DFID, GIZ, misereor w tematach aktualnych, takich jak główny nurt płci, badania preferencji, analiza budżetu, analiza inwestycji sektorowych i ocena projektu. Opublikował ponad 30 artykułów w czasopismach krajowych i międzynarodowych, postępowaniach konferencyjnych, rozdziałach w książkach i raportach technicznych. Obecnie pełni funkcję dyrektora prof. Olubi Sodipo Dorading Center Uniwersytetu.

Profesor Isaac T. Rampedi Wykłady zarządzania środowiskiem na poziomie licencjackim i podyplomowym na University of Johannesburg w Południowej Afryce. Jego obszar wiedzy specjalistycznej pociąga za sobą zrozumienie zagrożeń dla jakości środowiska, zrównoważonego rozwoju oraz zapobiegania degradacji środowiska i zanieczyszczenia poprzez zastosowanie różnych narzędzi i technik w ramach zintegrowanego zarządzania środowiskiem (IEM). Te techniki obejmują między innymi ocenę wpływu na środowisko (OOŚ); Ocena cyklu życia (LCA); Zaangażowanie interesariuszy (SE) oraz minimalizacja i łagodzenie wpływu (IMM). Jego badania obejmują również dostarczanie rozwiązań wyzwań związanych z zarządzaniem związanymi z odpadami miejskimi w różnych skalach, w tym roli gmin, gospodarstw domowych i przedsiębiorstw w generowaniu, ponownym wykorzystaniu i recyklingu materiałów odpadowych.