Era cyfrowa przyniosła mnóstwo postępów technologicznych, a liderem jest sztuczna inteligencja (AI). W miarę jak różne sektory dostosowują się do tej nowej fali innowacji, środowisko akademickie znajduje się na rozdrożu. ChatGPT, narzędzie AI, oferuje obiecujące rozwiązania do zadań akademickich, ale jego integracja nie jest pozbawiona wyzwań, zwłaszcza jeśli chodzi o przestrzeganie szanowanej zasady uczciwości akademickiej.
Doktor Saeed Awadh Bin-Nashwan z Curtin University, dr Mouad Sadallah z Universiti Utara i dr Mohamed Bouteraa z Universiti Malaysia Sabah głęboko zgłębili tę kwestię. Ich przełomowe badanie, opublikowane w czasopiśmie „Technology in Society”, szczegółowo analizuje motywacje, korzyści i potencjalne pułapki związane z włączeniem ChatGPT do środowisk akademickich.
Możliwości ChatGPT są ogromne. Od pomocy w generowaniu pomysłów i podsumowywaniu literatury po pomoc w skomplikowanych zapytaniach badawczych, jego potencjał jest ogromny. Jednak same zalety, które czynią go atrakcyjnym, również budzą wątpliwości. Istnieje groźba jego niewłaściwego wykorzystania w zadaniach takich jak pisanie esejów, co mogłoby w sposób niezamierzony podważyć podstawy uczciwości akademickiej.
Aby rzucić światło na tę kwestię, trio badawcze przeprowadziło wyczerpujące badanie, pozyskując spostrzeżenia od specjalistów akademickich na platformach takich jak ResearchGate i Academia.edu. Wyniki były pouczające. Chociaż wydajność i oszczędność czasu ChatGPT były powszechnie uznawane, jego atrakcyjność wykraczała poza zwykłą wygodę. Czynniki takie jak poczucie własnej skuteczności w nauce, zwiększona samoocena i zmniejszony odczuwany stres również w znaczący sposób przyczyniły się do jego uroku. Jednak widmo obaw o uczciwość akademicką i wpływ rówieśników działało odstraszająco na znaczną część społeczności akademickiej.
Jednym z wyróżniających się odkryć wynikających z ich badań była skomplikowana zależność między uczciwością akademicką a postrzeganiem ChatGPT. Dr Bin-Nashwan zauważył: “Związek między wartościami akademickimi a nowymi narzędziami technologicznymi jest złożony. Chociaż istnieje niezaprzeczalny potencjał, istnieje również odpowiedzialność za przestrzeganie podstawowych zasad środowiska akademickiego.”
Badanie uwydatniło także szerszy dylemat, przed którym stoi społeczność akademicka. Z jednej strony niezaprzeczalna zaleta narzędzi AI, ich niezrównana wydajność i możliwości. Z drugiej strony jest niezachwiane przywiązanie do wartości akademickich – uczciwości, uczciwości i oryginalnego myślenia.
Podsumowując swoje ustalenia, dr Sadallah zauważyła: “To równowaga pomiędzy spojrzeniem w przyszłość a zachowaniem świętości wysiłków akademickich. Droga do przodu wymaga zarówno innowacji, jak i introspekcji.” Ich praca podkreśla pilną potrzebę opracowania kompleksowych wytycznych dotyczących etycznego wykorzystania narzędzi sztucznej inteligencji w środowisku akademickim. W miarę ewolucji krajobrazu akademickiego w erze napędzanej sztuczną inteligencją na instytucjach, pedagogach i studentach spoczywa obowiązek zapewnienia harmonijnej równowagi innowacji technologicznych z niezachwianymi standardami etycznymi.
Odniesienie: Saeed Awadh Bin-Nashwan, Mouad Sadallah, Mohamed Bouteraa, „Use of ChatGPT in academia: Integralność akademicka wisi w równowadze”, Technology in Society, 2023. DOI: https://doi.org/10.1016/j.techsoc.2023.102370
O autorze
Doktor Saeed Awadh Bin-Nashwanobecnie starszy wykładowca na Curtin University Malaysia, specjalizuje się w rachunkowości, rachunkowości islamskiej i podatkach. Zdobył tytuł licencjata. uzyskał tytuł magistra rachunkowości na Uniwersytecie Hadhramout w Jemenie, a następnie tytuł magistra. w rachunkowości międzynarodowej i doktorat. w rachunkowości z Universiti Utara Malaysia. Jego dziedziny nauczania obejmują pisanie akademickie, rachunkowość islamską i inwestycje islamskie. Dr Bin-Nashwan wniósł wkład w badania na różne tematy, takie jak przestrzeganie przepisów podatkowych, płatność Zakat w kryptowalutach oraz trendy w zintegrowanym raportowaniu, odzwierciedlając jego wiedzę specjalistyczną w zakresie łączenia teoretycznych i praktycznych aspektów rachunkowości, szczególnie w kontekście islamskim
