„Jeśli chcesz, żeby Twoje dzieci były inteligentne” Einstein jest przypisuje się głoszenie, “czytaj im bajki. Jeśli chcesz, żeby były bardzo inteligentne, czytaj im więcej bajek.” Inteligencja to oczywiście luźne określenie, które obejmuje wiele jej przejawów, ale spostrzeżenie przypisywane Einsteinowi najbardziej jednoznacznie odnosi się do dziewiątej części książki psychologa rozwojowego Howarda Gardnera. inteligencje wielorakie: inteligencja egzystencjalna. Bajki — ten właściwy rodzaj oryginalne Bracia Grimm i opowieści Hansa Christiana Andersena, które pamiętam z mojego dzieciństwa w Europie Wschodniej, nieskażone cenzurą i niesłodzone amerykańskimi opowieściami, potwierdzają to, co dzieci intuicyjnie uznają za prawdę, ale stopniowo uczą się je zapominać, a potem bać się: że to, co straszne i przerażające, ma to samo źródło i że tym, co nadaje życiu jego piękno i magię, nie jest brak terroru i zgiełku, ale wdzięk i elegancja, z jaką radzimy sobie z wyzwaniem.

Ta koncepcja leżała u podstaw JRR Tolkiena spojrzenie na psychologię baśni. Prawie sto lat później, kiedy w opowiadanie Jaś i MałgosiaNeil Gaiman stwierdził, że „jeśli jesteś chroniony przed ciemnymi rzeczami, nie masz przed nimi ochrony, wiedzy ani zrozumienia ciemnych rzeczy, kiedy się pojawią”.

Wielki polski poeta i laureat Nagrody Nobla Wisława Szymborska (2 lipca 1923 r. – 1 lutego 2012 r.) przedstawia cudownie porywający argument na rzecz rozwojowego daru grozy u dzieci. Niewymagana lektura (biblioteka publiczna) — ten wspaniały zbiór prozy, zawierający jej reakcje i riffy na temat książek, które pochłonęła podczas jednego zachłannego czytania w latach 70., który dał nam także okazję do medytacji nad co książki robią dla ludzkiego ducha I jak perspektywa kosmicznej samotności może powiększyć nasze człowieczeństwo.

W artykule zatytułowanym „Znaczenie bycia strachem” — refleksja nad pierwszym wydaniem baśni Hansa Christiana Andersena, która zrewolucjonizowało opowiadanie historii — Szymborska writes:

Dzieci lubią bać się baśni. Mają wrodzoną potrzebę przeżywania silnych emocji. Andersen straszył dzieci, ale jestem pewien, że żadne z nich nie miało mu tego za złe, nawet gdy dorosną. Jego wspaniałe opowieści obfitują w niewątpliwie nadprzyrodzone istoty, nie wspominając o gadających zwierzętach i gadatliwych wiadrach. Nie wszyscy w tym bractwie są nieszkodliwi i dobrze usposobieni. Najczęściej pojawiającą się postacią jest śmierć, nieprzejednana jednostka, która niespodziewanie wkrada się w samo serce szczęścia i porywa tego, co najlepsze, najbardziej ukochane. Andersen traktował dzieci poważnie. Opowiada im nie tylko o radosnych przygodach życia, ale o jego nieszczęściach, nieszczęściach i często niezasłużonych porażkach. Jego baśnie, pełne fantastycznych stworzeń, są bardziej realistyczne niż całe tony współczesnych bajek dla dzieci, które boją się prawdziwości i unikają cudów jak zarazy. Andersen miał odwagę pisać historie z nieszczęśliwym zakończeniem. Nie wierzył, że należy starać się być dobrym, bo to się opłaca (jak usilnie reklamują dzisiejsze opowieści moralne, choć w życiu niekoniecznie tak to wygląda), ale dlatego, że zło wynika z intelektualnego i emocjonalnego zahamowania i jest jedyną formą ubóstwa, której należy się wystrzegać.

Uzupełnij ten konkretny fragment całkowicie wspaniały Niewymagana lektura z Neilem Gaimanem urok strasznych historiiFlannery O’Connor dalej dlaczego groteska tak do nas przemawiaI najpiękniejsze ilustracje z 200 lat baśni braci Grimma następnie ponownie zapoznaj się z czarującymi odczytaniami wierszy Szymborskiej przez Amandę Palmer „Możliwości” I „Życie na poczekaniu”.